“我们”的生活记录——古代画像砖与现代摄影作品展开展******
中新网西安1月18日电 (记者 阿琳娜)18日 ，“‘我们’ 的生活记录——古代画像砖与现代摄影作品展”开幕式在汉景帝阳陵博物院举行 。古代画像砖、现代摄影作品和辅展文物三位一体 ，相辅相成，有机结合 。
本次展览由103件展品组成，首先是来自甘肃省博物馆 、酒泉市肃州区博物馆、高台县博物馆的画像砖42件，其中一级文物19件 、二级文物8件；其次 是现代生活摄影作品36幅；汉景帝阳陵博物院馆藏文物25件(组)作为辅助展品，其中一级文物2件，二级文物6件。
图为展出 的文物 。 阿琳娜 摄展览内容整体分为三部分：第一单元“孜孜不‘卷’” ，通过古今劳作场景的对比，展现了不同时代、不同职业 、不同背景下人民共同创造人类文明 ，彰显劳作历史价值和生命意义；第二单元“又见炊烟”，从食材、庖厨 、宴饮三个部分，讲述了生活中最平常笃实的幸福，强调“炊烟”是一道人间最温情的风景，亦 是根植于内心最深处中 的记忆、维系乡思与乡愁的重要纽带 ；第三单元“马踏春风” ，表现人类不断走向远方 、探索未知的过程。强调只有不断前行 ，用心发现真、欣赏美、感悟善，才能达到人生预设目标、获得生命的意义。
“我们”的生活记录——古代画像砖与现代摄影作品展开展 。 阿琳娜 摄展览转换解读视角 ，立足普通人的生活 ，展现平实场景 ，讲述平凡故事 。从劳作 、宴饮、出行三个日常场景入手 ，以平直叙事方式，由浅入深 ，构建一场跨越时空的对话，解读国人平凡朴实而细腻的生活方式、生活态度 ，以期打造一场观众可以自我回顾、自我审视 、自我展望的展览 ，一个营造场景、讲述生活、寻求共鸣的展览，一项有温情 、有温暖 、有温度的展览，让千年前社会生活与今天人们的现实生活真正联系起来 ，唤起人们对美好生活的追求 。
“我们”的生活记录——古代画像砖与现代摄影作品展开展 。 汉景帝阳陵博物院供图近年来，博物院不断加强汉阳陵文物遗址所承载 的“文景之治”“汉文化”等优秀传统文化 的创造性转化和创新性发展 ，积极拓宽展陈思路，充分发挥全媒体传播途径，立足线下实体展，突破完善小微展，强化同兄弟单位和业界同仁的交流合作，积极发挥社会力量筹办展览，致力于一展一收获，一步一脚印，全力做好社会文化服务保障。
“我们” 的生活记录——古代画像砖与现代摄影作品展开展 。 汉景帝阳陵博物院供图本次展览由汉景帝阳陵博物院联合甘肃省博物馆、酒泉市肃州区博物馆 、高台县博物馆共同策划举办 ，展览展期4个月 ，期间汉阳陵博物院还将围绕展览，逐步推出相关 的虚拟展示 、展览及展品解读、社教活动等系列推广宣传活动。(完)
湖南茶陵用“三把尺”标注教育新坐标****** 本报讯（通讯员付婷）日前 ，一群一年级的孩子戴着自己亲手设计制作的拼音头饰，手拿闯关卡 ，胸有成竹地依次挑战“字母跳跳屋”等三个关卡 ，通关后可以得到“拼音小能手” 的称号。这是湖南省茶陵县解放学校开展“奇妙拼音闯关之旅”的一幕，也是该校践行基础素养达标创意活动之一。在茶陵县，像解放学校一样，各学校都在创新推动“双减”落实过程中，立足“五育”并举，蓄能学生终身发展。 近年来 ，茶陵县坚持优先发展教育，以人民满意为总标尺，从锚定中心点、延伸正方向、描绘新刻度等方面以新谋进 ，用新举措不断增强人民教育幸福感 。 握紧“基础尺”，锚定教育公平 的中心点 。为统筹城乡教育资源均衡配置 ，近年来 ，茶陵县为义务教育薄弱环节改善与能力提升及城区学位建设投入3870万元 。投入2600余万元 ，改造县域内乡村学校“五小”项目近100个 ，农村学校 的校容校貌焕然一新。茶陵县还建立乡镇教研基地 ，教研室通过送教 、指导 ，让其能发挥辐射效应 。教师们通过参与各类教研活动 ，专业能力得到快速提升 。 “双减”实施以来，茶陵“五育”并举释放新活力 。不少家长表示 ，孩子的笑声更爽朗了。虎踞中学为留守儿童组建“爱乐合唱团”，引进株洲市区艺术学校 ，联合为孤寡老人进行文艺演出 ，既满足了农村孩子 的音乐梦、艺术梦，又走出校门进行了德育实践 。茶陵县握住“创新尺” ，鼓励学校创新课后服务，结合办学特色和实际 ，开展剪纸、泥塑艺术等社团活动 ，引领学生感受中国优秀传统文化 ，增强学生 的文化自信。 握好“保护尺”，描绘关爱成长的新刻度。2021年9月至今 ，茶陵县教育局联合公安局、文旅广体局等部门组建“夜鹰”巡防队 ，深入县城及周边学校的重点场所开展巡防，优化校园周边环境，有效预防和遏制了未成年人违法犯罪，提升了社会对教育的满意度。 “全力推动国家教育方针、政策落地见效 ，要以智慧与力量担起时代责任，以爱心与奉献诠释育人情怀 。”该县教育局相关负责人表示 ，将继续主动作为 ，努力让群众收获更强的教育获得感 、幸福感 。 五五世纪地图 |
